Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» основное общее образование является необходимым уровнем образования. Оно направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убежде­ний, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладе­ние основами наук, государственным языком Российской Фе­дерации, навыками умственного и физического труда, разви­тие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению).

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных за­дач: обеспечение соответствия основной образовательной про­граммы требованиям Федерального государственного образова­тельного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования; обеспечение доступно­сти получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной обра­зовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ; реализацию программы воспитания, обеспечение индиви­дуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного бази­са, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации; обеспечение эффективного со­четания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных от­ношений; взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социаль­ными партнерами; выявление и развитие способностей обуча­ющихся, в том числе детей, проявивших выдающиеся способ­ности, детей с ОВЗ и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную де­ятельность, в том числе с использованием возможностей обра­зовательных организаций дополнительного образования; орга­низацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследо­вательской деятельности; участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и об­щественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада; включение обучающих­ся в процессы познания и преобразования внешкольной соци­альной среды (населенного пункта, района, города) для приоб­ретения опыта реального управления и действия; социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональ­ная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, пси­хологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образова­ния, центрами профессиональной работы; сохранение и укре­пление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Обучающиеся, не освоившие программу основного общего образования, не допускаются к обучению на следующих уров­нях образования.

Основная образовательная программа основного общего об­разования явля­ется основным документом, определяющим содержание обще­го образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС соотношения обязательной части программы и части, формируемой участ­никами образовательного процесса.